“刘宇。”当我正到失落的时候，突然听到一个低沉的声音在喊我的名字。我愣了几秒，甚至以为自己的耳朵了问题。

她微微翘起的拇趾起来是什么觉，是不是能品尝到汗和雨合在一起的味呢？想着想着，我那不争气的小刘宇便已经起了，在仔里的狭小空间内涨得生疼，这让我不得不暂时“中场休息”几分钟后，下半的胀痛终于得到些许缓解。

但放在当时，失去判断力的我属实是心一，仿佛在下一秒，自己是个足控这件事就要在老同学的面前暴。

“啊…并没有。”我立刻将目光从她的足上移开，想看她的双却又突然觉得尴尬，只能挤一丝僵的笑容。

在大脑恢复思考之前，一连串的否认就已经脱而：“没有没有没有，怎么可能呢…”当我终于开始思考如何解释自己的行为时，林雨晨已经撂下一句“那就好”

然后转过拉开自己座位的凳，打开书包开始整理要的作业了。我有些迷茫地看着她晃动的尾辫，这才意识到自己是一个把玩笑话当真的傻。

当我再次看向那里时，却发现那双脚已经不在原位了，此时的林雨晨调整了坐姿，将脚收了座椅下面，不论坐着的我如何调整视角，那里都是我的视觉盲区。

“请你来回答一下这个问题。”直到这时，我才意识到这是数学老师在喊我回答问题。我站起来，一脸迷茫地看着老师发光的秃，大脑一片空白。前半节课里老师讲解的内容我可以说是半个字都没听。

“那你为什么盯着我的脚看了这么久啊？难说…”林雨晨稍稍侧过脑袋，似笑非笑地说“难说你喜我的脚？”现在的我回想起她说这句话的语气时，很容易就能猜到她在开玩笑。

而现在我甚至不知老师的问题是什么，只能低看着书本，打算在合适的时候和老师说一句“我不知”

，无论哪一个，对我来说都是让人血脉张的惊喜，不过现在面对她的提问，我可不能把欣喜的表情挂在脸上。

此时，虽然有课桌阻挡，不过只要我坐得直一些，还是能看到她小巧致的脚趾。我看过的足控片中经常会有女孩的脚趾的片段，而此时的我也正在好奇。

我想起昨晚预习时看到的二阶导数与函数单调的知识，再看了看黑板上的知识总结板书，决定试探地说两句。

“求函数的二阶导数，然后据二阶导数的图像反推原函数的增减区间。”我尽量提声音以掩盖自己底气不足的事实。“大概就是这么个思路。”老师只给这一句评，便招手示意我坐下。

让我没想到的是，救兵很快就到了：在我面前，林雨晨将稍稍后仰，侧着脑袋，一只手半捂着自己的嘴，讲悄悄话似的对我说：“看二阶导数！”直到这时我才终于开始思考。

早上第一节课是数学课，老师照昨天布置的预习任务开始讲解导数章节的新课，但我无心听课，因为林雨晨的脚就在离我如此近的地方，仿佛躺在床上的狐狸在勾引我。课上大分时间里，她都保持着正常的坐姿，双脚平放在地上。